捕捉课堂“意外”,促进有效生成被引量：2

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摘要课堂是由学生和教师组成的一个充满活力的生命整体,教学则是同教育内容对话,同学生多样的认识对话,同自身的对话,因而课堂教学的过程是一种动态发展的过程.无论课前预设得多么充分,也难以预料课堂中出现的各种"意外".其实这些"意外"是学生独立思考后灵感的萌发、瞬间的创造,是张扬学生个性的最佳途径.苏霍姆林斯基曾说过:

作者姜明薛丘根

机构地区江苏省吴江市南麻中学

出处《初中数学教与学》 2012年第14期31-33,共3页

关键词课堂教学生命整体课前预设教育内容转化思想霍姆林斯基解题教学变式理念要求认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2012年第14期

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