一道课本思考题的两次教学设计及反思
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1张进贵.七年级学生历史思维能力的培养[J].网络财富,2009(2):121-122.
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2刘亚木.从“学会”到“会学”——小议在数学教学中如何激发兴趣[J].新教育（海南）,2009,0(2):40-40.
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3郭宜峰.在初中物理探究活动中培养学生的创造性思维[J].考试周刊,2007(24):111-111.
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4张智光.论辩证思维规律的实质和特征[J].华中师院学报（哲学社会科学版）,1981,20(2):1-8.
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5本刊一九八一年总目录[J].华中师院学报（哲学社会科学版）,1981,20(4):123-124.
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6唐盛昌,顾介铭.小学毕业生总复习的后效研究[J].上海教育科研,1988(6):59-60.
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7唐鸣（供稿）.练就哲学眼光，提升思辨能力——例谈关系型话题作文的写作[J].作文通讯（高中版）,2011(4):39-45.
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8赵民,刘骏.作为一门思维科学的辩证逻辑的对象[J].福建论坛,1981(1):32-38.
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9尹智全.辩证逻辑的对象特征新探[J].湖南师范大学社会科学学报,1987,16(5):47-50.
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10谢根成.我国辩证逻辑研究的新进展——评《辩证逻辑教程》[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,1993,20(3):74-75.
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