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实施分层教学提高课堂效益

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摘要为贯彻素质教育,初中数学教学必须面向全体学生,力求使各层次学生都学有所得,互相促进,共同发展,并形成科学态度和开拓创新精神,因此需要我们对分层教学进行认真探讨和实践.笔者根据多年来的教学经验,结合农村初中生的特点,谈谈关于农村初中数学分层教学的一孔之见.

作者朱宝华

机构地区江苏省宝应县山阳中心初中

出处《初中数学教与学》 2012年第18期1-3,共3页

关键词课堂效益初中数学教学教学效果一元一次不等式学有所得作业批改开放性问题学习小组问题解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2012年第18期

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