在“一思、二问、三悟”中提高解决问题的能力——以一道复习题为例

线段长度的计算是初中几何中的一个重点,解决这类问题的一个基本方法,是利用直角三角形或相似三角形的性质.笔者在此介绍相关专题复习课的教学体会,以作抛砖引玉.笔者在复习课中选取的一道题目,选自北京西城区中考模拟题.如果按照习题讲解的传统教学方法,先让学生阅读,然后教师开始讲解,有意识地按课前预设的方向启发。