在过程教学中培养学生的能力——《平行四边形的判定方法(一)》课堂教学实录反思

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摘要数学教学需要教师的智慧.教师应善于引导学生探、问、思、议、悟,让学生在知识的发生、发展过程中领悟数学的本质,掌握数学思想方法,积累数学活动经验,学会学习,发展能力.本文以"平行四边形判定方法(一)"这节课的教学实录为例,谈谈笔者的思考.一、教学实录(一)导入师:我们已经认识了平行四边形,了解了平行四边形的性质.

作者胡同祥

机构地区四川省乐山市实验中学

出处《初中数学教与学》 2012年第18期38-41,共4页

关键词教学实录数学活动经验数学思想方法数学教学化归思想数学问题学会学习执教者学习主题基本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2012年第18期

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