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构建和谐自主的数学课堂
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摘要
课堂教学是学校教育教学的主阵地,也是学生健康成长的主阵地,和谐自主的课堂是培养学生创新能力和创新思维的动力源泉.因此,我们需要创设一个良好的、和谐的环境,构建一种以尊重人格个性为特征,以培养学生的主体性和创造性为目标的和谐自主的课堂教学氛围.构建和谐自主的数学课堂的关键在于回归数学的本质。
作者
顾标明
机构地区
江苏省扬州市邗江美琪学校
出处
《初中数学教与学》
2012年第22期10-12,共3页
关键词
教学情境
课堂教学
课堂需要
主体性
学习过程
乐学
自主构建
夏丐尊
教学状态
自主建构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2012年 第22期
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