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浅谈初中数学阅读教学策略——由一次数学测试引发的思考
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摘要
一次数学测试中,有一道填空题和一道解答题:1.填空题:"若x=-x,则x满足".学生答:x≤0.2.解答题:x是数轴上一个数,试讨论:x为有理数时,|x+1|+|x-2|是否存在最小值?若存在,求出这个最小值;若不存在,请说明理由.学生解答:不存在.因为任何数的绝对值都是非负数.如果|x+1|+|x-2|这个式子有最小值,那么这个最小值就是0;经过计算得x=-1和x=2.因为x的值不相等,所以没有最小值.根据以上情形。
作者
胡同祥
机构地区
四川省乐山市实验中学
出处
《初中数学教与学》
2013年第1X期18-20,共3页
关键词
数学阅读
教学策略
解题能力
文本语言
符号语言
起始年级
非负数
数形结合
概念教学
平面直角坐标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2013年 第1X期
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