期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

能问敢问会问常问——培养学生“问题意识”的思考被引量：1

原文传递

导出

摘要在传统的教学中,教师在知识的传授方法上往往实施"满堂灌",忽视了学生问题意识的培养.而在新课程理念下,有的教师为了体现学生的主体地位,又把"满堂灌"变成了"满堂问",造成课堂教学的"虚假繁荣".教师一问,学生一答,有的问题很简单。

作者管红珍

机构地区江苏省常州市湖塘实验中学

出处《初中数学教与学》 2013年第4X期9-10,共2页

关键词问题意识平方差公式课堂教学认知结构数学领域满堂问思维过程波利亚问题设置问题教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1邓旭.促进学生自主学习的策略[J].初中数学教与学,2013,0(7X):10-12. 被引量：1
2解丽华.浅谈小组合作学习模式的运用[J].初中数学教与学,2013,0(8X):3-4. 被引量：1

引证文献1

1邹雪芳.浅谈初中数学学习策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(31):18-19.

1雷成.高校师生关系渐行渐远[J].教师博览（上旬刊）,2008(2):12-13.
2张来定.洗尽铅华，返璞归真——对目前小学数学教学形而上的反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(2):108-109.
3卢艳威.抛弃数学教学的虚假繁荣注重有效教学效果[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(6):279-279.
4朱玲芹,窦旭苑.警惕语文公开课的“虚假繁荣”——听青年教师优质课评比随想[J].四川教育,2011(5):34-35.
5罗培俊.不容忽视的初中历史课堂教学三大误区及其纠正[J].新课程研究（下旬）,2010(9):42-43.
6刘春华.让语文课堂返璞归真[J].课外语文（下）,2012(10):47-47.
7王喜娟,何文栋.问题与对策:高等教育国际化几个问题的思考[J].教育导刊（上半月）,2016(9):36-39. 被引量：1
8季会林.浅析中学语文使用多媒体教学的误区[J].新课程（中学）,2016,0(4):196-196.
9倪士武.避两种“失误” 持三种“意识”——谈文本解读的策略[J].课程教育研究,2012(25):17-17.
10牛晓琴.走出英语教学的误区[J].甘肃教育,2009(10):36-36. 被引量：1

初中数学教与学

2013年第4X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部