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对例题教学的一点思考

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摘要数学教师对例题教学的作用都有一定的认识.笔者结合平时的教学实际,谈谈自己对数学例题教学的一点体会.一、例题教学要体现书写的规范性案例1圆锥的底面半径为4,母线长9,求圆锥的全面积.教师在黑板上画上草图,然后根据圆锥的全面积等于侧面积加底面积,口算结果,而没有书写解题过程。

作者张德明

机构地区江苏省如东县洋口镇初级中学

出处《初中数学教与学》 2013年第4X期20-21,共2页

关键词数学解题变式解题过程绝对值符号数学思想方法数形结合数学问题分类讨论知识的理解题设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2013年第4X期

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