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《合并同类项》教学设计的改进与思考被引量：1

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摘要【课堂实录1】一、创设情境,导入新课师:这里有一堆硬币,请问怎样才能很快的算出这堆硬币的数值?生:按币值可以把它们分成三类,分别算出它们的数目,最后把它们相加就可以算出硬币的总数目.

作者龚有顺

机构地区江苏省扬州市第一中学

出处《初中数学教与学》 2013年第7X期35-37,共3页

关键词合并同类项课堂实录课例新课改理念课堂小结主体性自主学习评讲整理分类复习巩固

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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初中数学教与学

2013年第7X期

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