基于分享理念的初中数学课前预习

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摘要近期,笔者到某中学观摩了一位教师的数学课.整节课堂气氛轻松愉快,学生在交流互动、你问我答的过程中,解决了困惑,掌握了基础知识,收到了极好的教学效果.我在赞叹这位教师高超的教学艺术,同时探究其中的奥秘,发现课前深度预习是提高课堂教学效果的重要因素之一.本文对基于分享理念下的数学课前预习,谈谈自己的认识和体会.

作者张河源

机构地区广东省增城市教育局教研室

出处《初中数学教与学》 2013年第10X期22-23,共2页

关键词教学效果课堂气氛课堂教学解题方法学习方式垂线段 “后进生” 思维规律自学能力教材设置

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2013年第10X期

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