少一些刻意求巧多一些耐心思考——对解题教学的一点感想

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摘要数学教学离不开解题,但是教学中过分的追求解题技巧,并不是我们的主要目标.我们应该培养学生学会思考,在掌握扎实基础知识的前提下,积累解题经验,获取解题能力,这是解题教学的价值体现.本文从一道填空题的测试分析与反思,来诠释上面的观点,权当抛砖引玉.一、原题解析关于x的一元二次方程x2+kx-1=0的根的情况是()(A)有两个不相等的同号实数根(B)有两个不相等的异号实根(C)有两个相等的实根(D)

作者张希仓

机构地区江苏省南京市文枢中学

出处《初中数学教与学》 2014年第5X期17-18,共2页

关键词解题教学实数根一元二次方程填空题数学教学异号同号字母系数分类讨论数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2014年第5X期

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