一堂研究性习题课的实录与反思

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摘要在新课程的实施过程中,教师要学会"放手"——让学生成为学习的主体;同时要学会"出手"——引导学生动手实践、自主探索与合作交流.以下是一堂研究性习题课的实录与思考,供大家参考.一、巧添辅助线,一题多解师:我们都知道,两条平行线被第三条直线所截,同旁内角是互补的.如果我们把第三条直线变成折线,会有怎样的结论呢?看下面的问题:如图1,若AB∥CD。

作者魏增海杨平

机构地区江苏省沛县第三中学

出处《初中数学教与学》 2014年第7X期16-19,共4页

关键词习题课学生动手实践辅助线变式新课程数学思想方法三条师生角色填鸭式教学平分线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2014年第7X期

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