关注弱势群体实施转化策略

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摘要对于在一线教学的教师来说,研究学生中一类学困生的心理特点及形成的原因,并从中找出相应的对策,是现阶段数学教学乃至今后都具有极其重要意义的问题.本文就如何转化学困生,提高这类学生的学习兴趣,克服"厌学"、"怕学"的心理,从而有效地提高他们的数学成绩,让这类学生走出学习的低谷,提出若干分析和应对策略,供参考.

作者赵郑国

机构地区福建省柘荣县第三中学

出处《初中数学教与学》 2014年第8X期37-39,共3页

关键词学习态度数学成绩数学教学转化策略学习效率数学题引课教育理念新教学理念纸张厚度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2014年第8X期

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