谈谈课堂中的有效追问

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摘要提问是课堂教学中常用的一种教学手段,是教师创造性劳动的中心环节,也是决定课堂教学成功与否的重要因素之一,教师要善于运用"问"的艺术,来激活学生的思维,引导学生更有深度、更有广度地思考,推动学生思维的创新.本文试图通过教学实例,谈谈如何通过课堂有效追问,培养学生的思维能力.一、追问知识网络的交叉点。

作者孙树德

机构地区广东省东莞市寮步镇香市中学

出处《初中数学教与学》 2014年第9X期1-3,共3页

关键词教学实例课堂教学知识网络思维能力敏捷性教学手段平方差公式阴影部分课堂质量相互交叉

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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