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谈谈课堂中的有效追问
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摘要
提问是课堂教学中常用的一种教学手段,是教师创造性劳动的中心环节,也是决定课堂教学成功与否的重要因素之一,教师要善于运用"问"的艺术,来激活学生的思维,引导学生更有深度、更有广度地思考,推动学生思维的创新.本文试图通过教学实例,谈谈如何通过课堂有效追问,培养学生的思维能力.一、追问知识网络的交叉点。
作者
孙树德
机构地区
广东省东莞市寮步镇香市中学
出处
《初中数学教与学》
2014年第9X期1-3,共3页
关键词
教学实例
课堂教学
知识网络
思维能力
敏捷性
教学手段
平方差公式
阴影部分
课堂质量
相互交叉
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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初中数学教与学
2014年 第9X期
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