习题课上的意外收获

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摘要在数学教学中,采用"一题多解"的教学方法,并引导学生评价各种解法的特点,不但能提高学生的学习兴趣和解题能力、优化解题思路,而且能增强思维的广泛性.下面以相似三角形习题课中一道题的解法为例,用"一题多解"来培养学生思维的发散性.题目三角形内角平分线的性质定理:三角形内角平分线分对边为两部分与两邻边成比例.

作者郭晋凯侯发平

机构地区甘肃省庆阳市合水县乐蟠初级中学

出处《初中数学教与学》 2014年第10X期38-39,共2页

关键词习题课相似三角形角平分线解题能力数学教学发散性邻边学生评价教学方法成比例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2014年第10X期

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