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习题课上的意外收获
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摘要
在数学教学中,采用"一题多解"的教学方法,并引导学生评价各种解法的特点,不但能提高学生的学习兴趣和解题能力、优化解题思路,而且能增强思维的广泛性.下面以相似三角形习题课中一道题的解法为例,用"一题多解"来培养学生思维的发散性.题目三角形内角平分线的性质定理:三角形内角平分线分对边为两部分与两邻边成比例.
作者
郭晋凯
侯发平
机构地区
甘肃省庆阳市合水县乐蟠初级中学
出处
《初中数学教与学》
2014年第10X期38-39,共2页
关键词
习题课
相似三角形
角平分线
解题能力
数学教学
发散性
邻边
学生评价
教学方法
成比例
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
2014年 第10X期
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