如何引导学生主动学习

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摘要我校初中数学学科开展"导学讲评式教学"已多年,大多数教师能做到把课堂上更多时间和空间还给了学生,学生逐渐认识并做到"我是学习的主人".在这样的教学形势下,笔者结合学生实际和自己的教学特点,摸索并形成了讲解激趣、阅读思考、交流讨论、练习检测、反馈矫正的主动学习课堂教学模式,在此作抛砖引玉.一、讲解激趣讲解,是在学生充分预习的基础上,提纲挈领地概括和精辟点拨,又耐心细致地为学生解题释疑.讲解,要切合学生实际。

作者张丽花

机构地区四川省成都市经开区实验中学

出处《初中数学教与学》 2015年第1X期15-16,共2页

关键词教学形势激趣课堂教学学习小组教学尝试交流讨论导学阅读水平解题思想波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

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