“错误”岂容“错过”——《一次函数图象》一节课的教学及体会被引量：1

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摘要美国诗人朗费罗说:"我们有时从错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多."作为数学教师,我们每天都要面对学生各种各样的错误,这种学习中出现的错误,直接反映了学生学习的实际情况.教师应立足于学生,善于分析错误资源,善于捕捉错误的生长点,反思出现错误的现象和原因,将学生学习的错误当作一种教学的契机,并且要善于变"错"为宝,让错误变成宝贵的课堂教学资源.教育专家成尚荣说过,"

作者李军方红

机构地区江苏省宿迁市实验学校

出处《初中数学教与学》 2015年第1X期19-21,共3页

关键词教学效果课堂教学资源美国诗人学习过程朗费罗变式课堂参与明晰化问题解决尚荣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

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