“导学式”教法的尝试

一、"导学式"教法的理论基础和意义前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"人的内心有一种根深蒂固的要求,总感到自己是发现者、研究者、探索者,在青少年的精神世界里这种需求特别强烈,他期待自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体会到创造的快乐."而数学是帮助他们实现这个愿望的基础学科之一,由于数学学科的特点,决定了数学教学是一种情境、感悟、创新的过程.因此,数学的教学不是教出来的。