如何渗透数学核心概念——以《一次函数》的教学为例

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摘要新人教版八年级下册中,《一次函数的图象与性质》的教材内容与旧教材相比,在如何认识一次函数的图象,以及训练学生的画图能力和数学建模能力方面,有了较大的改进和提升.但是这节课要让学生真正获得数学基本思想,实现课堂教学的有效性,还需教师在教学中渗透新课标所提出的数学核心概念,对教材内容进行完善和再创造.那么,如何提高"一次函数"教学的有效性,笔者认为可以从以下几方面入手:一、利用几何图形和表格。

作者潘天平

机构地区福建省龙岩市武平县实验中学

出处《初中数学教与学》 2015年第4X期14-16,共3页

关键词旧教材直观性理解问题解题技巧正比例函数人教版平面直角坐标系应用意识一元二次方程填空

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第4X期

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