结合函数图象解决行程问题——数形结合思想在一次函数中的应用被引量：2

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摘要学函数要掌握好函数的图象和性质,并能利用函数图象解决实际应用问题,从而真正体会到数形结合在解决问题中的具体应用.下面剖析几个实例,以期帮助同学们清楚地认识到这一点.例1已知:如图1,A、B两地相距4千米,上午8:00,甲从A地出发步行到B地,8:20乙从B地出发骑自行车到A地,甲、乙两人离A地的距离(千米)与所用的时间(分)之间的关系如图所示.由图中的信息可知。

作者余敬平

机构地区福建省晋江市远华中学

出处《初中数学教与学》 2015年第5X期39-41,共3页

关键词数形结合思想实际应用问题中学数学教师千米/小时遥控车数学爱好者基础教育信息化信息交流渠

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第5X期

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