“一思、二问、三悟”教法探究

一、问题的提出在初中数学课堂教学中,面对一个数学问题选择教学方法时,教师常常会纠结于这样的两难:是先让学生独立思考解决问题呢?还是直接小组合作讨论寻求解法;是课前布置预习,给予学生相当的充分时间思考呢?还是在模拟考试(或研究)情境下直接让学生限时思考问题;是为了让学生较容易地接受解决问题的方法,采用化一大步为几小步而设计一些阶梯式的辅助题,让学生由易到难依次解决,最后掌握解决问题的方法。