《用一元一次方程解决问题(1)》教学设计

一、设计思路本节课通过一元一次方程的广泛而具体的应用,展现"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展的过程,体现这一数学模型的意义和重要作用.在建立模型的同时,要注重促进学生分析问题及解决问题的能力.教学时,始终贯穿一条主线,即"为什么要列方程"、"怎样列方程""怎样快捷地列出方程"等来阐明列方程的优越性、实质性及规律性,教学过程中尽可能地让学生思考、探索。