关注概念形成过程 深刻理解知识本质

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.初中数学教材中含有大量的数学概念,它是建立数学知识结构的基础,因而,在初中数学教学中,加强概念课的教学就显得尤为重要.但是,在实际教学中,不少老师采用平铺直叙的形式进行概念的教学,学生根据老师的介绍,进行记忆、训练,没有关注概念的形成过程,忽视了学生对概念的自我感悟,因而学生对概念的本质特征往往理解不深刻.那么。