浅谈数学复习课的分层教学

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摘要一、实施分层教学的依据1.分层教学的理论依据在教育界,分层教学法的理论依据古已有之.我国古代教育家孔子说过,"因材施教,因人而异".国外也有一些代表性的学说,如美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的"掌握学习理论";前苏联著名教育家维果茨基的"最近发展区理论"认为,每个学生都存在两种发展水平:一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离,就是"最近发展区".

作者黄柳仪

机构地区广东省广州市增城区英华学校

出处《初中数学教与学》 2015年第10X期11-12,共2页

关键词最近发展区数学复习课发展水平教育家孔子维果茨基分层教学法中考复习命题原则个体差异复

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第10X期

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