初中数学动点模型教学探索

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摘要在数学教学中,赋予课堂一些生动的比喻,就能抓住学生的心,产生较好的教学效果.笔者在教学实践中,就动点产生的最小值问题作了一些探索研究,把定点,动点比喻成了村庄与小船,在后面研究类似的题目时,去寻找村庄及相应的小船,激发了学生的学习兴趣,再把各种类似题型有序地串联到一起,从简单模型入手,到中考压轴题收尾,让学生感受知识的迁移和转化.这里,从一个常见题型谈起,介绍笔者的初步探索过程,供大家参考.

作者陆燕英

机构地区江苏省江阴市南闸实验学校

出处《初中数学教与学》 2015年第12X期38-40,共3页

关键词教学效果数学教学最小值问题情境教学答题纸变式锐角三角形左平移点和线三点共线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第12X期

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