“4+1”初中数学教学模式初探

在传统的数学教学中,教师是主讲,课堂由教师一手操办,而学生只是被动的学习,接受的知识有很大的局限性.新课改打破了传统,将课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,教师则作为引导者.但是,我们必须认识到,教师的主导作用绝不能忽视,教师要始终驾驭着整个课堂,引导各环节的顺利进行,并及时处理课堂中出现的突发事件.这就要求教师能站在一定的高度之上来设计课堂的教学程序,预测可能出现的问题.