“破镜重圆”问题的思考与拓展

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摘要教育是信息加工和传递的过程,把信息传递过程中的知识按其作用和特色,可划为原知识和新知识.原知识是指制约、帮助加工外来信息的知识;新知识是指通过信息加工所得到的结果;原知识是一次具体的学习之前就已有的结果.学习的实质就是新知识加入到原知识中去,从心理学角度看,原知识得到扩大和修改的过程是个体认知的同化和顺应.一、圆的完美师:圆完美吗?为什么?生1:完美.

作者黄红鹰

机构地区江苏省南京市第一中学实验学校

出处《初中数学教与学》 2016年第5X期15-18,共4页

关键词信息加工轴对称图形信息传递过程个体认知同化和顺应外来信息切线长定理旋转不变性数学结论弦心距

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2016年第5X期

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