在概念教学中培养学生的思维品质——以数轴概念教学为例

数学概念是数学知识的基础,也是学生必备的知识之一,数学概念教学的成败将直接影响到学生学习的数学效果.在日常教学中,大多教师在概念教学时,强调关键词,突出了概念的辨析和应用,但忽视了概念生成过程中的必要性和合理性,忽视了学生在概念生成过程中的思维能力的训练,导致阻碍了学生数学素养的培养.本文以七年级数学中数轴的概念教学为例,谈谈在概念生成过程中如何体现其必要性和合理性。