国内数学教材不等式内容的比较研究——基于7个版本的初中数学教材

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摘要本文选取我国代表性的7个版本的初中数学教材,对其不等式内容的广度、深度、例习题的难度进行定量刻画和定性分析,最后,在研究结论的基础上提出一些教学建议.一、研究的背景和意义数学教育国际比较研究(如IAEP,TIMSS,PISA等)表明,课程和教材对学生的学习和成就有重大影响.该项研究显示:'学习机会'是影响学生数学成就的一个重要因素,而课程设计与教材编写又是影响'学习机会'的一个重要因素.

作者冀红廷张玉环尚亚明

机构地区河南大学数学与统计学院

出处《初中数学教与学》 2016年第9X期1-4,共4页

关键词初中数学教材知识点不等式组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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