“三学”视角下的课堂教学实践——以《三角形(第一课时)》教学设计为例被引量：1

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摘要 '三学'是指'学材再建构、学法三结合、学程重生成'.本文以《三角形(第一课时)》的教学设计为例,解析'三学'视角下的课堂教学实践.一、教材分析三角形是一种最简单的多边形,学生在小学阶段已经对三角形有了初步的认识.本章是在小学知识的基础上,系统地研究与三角形有关的线段、角等知识,并进一步推广到其他多边形,使学生从感性认识上升到理性认识.

作者包丽

机构地区江苏省南通市启秀中学

出处《初中数学教与学》 2016年第9X期20-22,共3页

关键词等腰三角形分类方法三边关系教学设计课堂教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2016年第9X期

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