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协调学教关系推动有效教学——新课改背景下的初中数学教学之有效性探索被引量：4

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摘要课堂教学作为数学教学的重要形式之一,以教与学的效率最优化为目标追求.随着课程改革的深入推进,学教的效能评判标准的丰富变化,新教育理念下的学教实践与应试理念下的课堂实践之间,无论是学与教的活动要求、目标愿景,还是渗透的教学理念,以及实施的教学原则和采用的教学方式等,

作者储呈国

机构地区江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学

出处《初中数学教与学》 2016年第9X期23-25,共3页

关键词初中数学教学新课改背景教学效能有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2016年第9X期

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