浅谈初中数学情境教学模式

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摘要情境教学模式就是要根据学生的心理特征,针对教学实际,创设形式多样、丰富多采的教学情境,激发学生的思维,发挥学生的主动参与意识,使学生能自主的学习和合作学习,从而开发学生潜能,培养学生的创新精神.本文结合有关课例片断简析如下:一、创设各种教学情境现代心理学认为,学生情感不仅决定学生学习的自觉性和主动性,而且形成以学为乐,以探究为乐,乐此不彼的良好学习态度起巨大的作用.1.

作者季敏华

机构地区浙江省龙泉市第三中学

出处《初中数学教与学》 2016年第11X期19-21,共3页

关键词初中数学情境教学模式平行四边形平方差引导提问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2016年第11X期

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