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运用命题联想 突破解题思路
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摘要
所谓命题联想,是指由命题A联想到B,由B再联想到C……通过联想,把两个或多个命题按照一定的需要联系在一起,使得数学知识及其隐藏在数学知识背后的数学思想方法组成'知识组块',以形成良好的数学认知结构.在解题教学中,重视运用命题联想的方式来引导学生进行解题思路的探索,能使学生快速地认识和了解问题的结构,激活学生头脑中相关的知识经验,从而形成对所要解决问题的一种完整的印象,于是。
作者
洪海娟
机构地区
浙江省台州市椒江区前所中学
出处
《初中数学教与学》
2017年第2X期35-36,共2页
关键词
解题思路
CF
EF
BE
AD
变式题
全等三角形
等腰三角形
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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刘智全.
由一圆锥曲线命题联想得到的新轨迹命题[J]
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2
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借助微课来“说题”——对一道三角形中线问题的探讨[J]
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王群.
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初中数学教与学
2017年 第2X期
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