提高设问之“矛”的穿透力——以“平方差公式”的教学为例

在初中数学课堂教学中,问和答是一对矛盾,如果把设问比做一支锋利的'矛',那么把它投向怎样的切入点,就能取得最佳的穿透力?本文结合'平方差公式'一节课的教学,对设问的切入点谈几点体会,与同行交流.一、设问之'矛'投向学生的兴趣点好奇之心人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,激发思维.教师设计提问时,要充分考虑学生的兴趣点,使学生出于对知识的渴望状态,从而产生强烈的学习动机,使学生思维的火花得到迸发.