“二元一次方程组”的教学设计及分析

在以浙教版《数学》七年级下册'二元一次方程组'为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.鉴于此,笔者在重复观课与反思的基础上,对该课的教学进行了设计,旨在把有价值的教学过程和教学内容中所蕴含的数学思想展现出来,用归纳的方式定义概念,并利用教师引导与学生自主建构相结合的教学方式,达到实施过程化教育的目的.现呈现出来。