努力让学生自主建构数学知识体系——以“生活中的轴对称”教学设计为例

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摘要现行数学课程标准强调学生是学习的主体,学习方式要求多样化,随着新课程教学和研究的不断深化,教师对教材、教法以及学法的研究取得了许多成果.但让学生自主建构数学知识没有真正落实在课堂上.教师必须改变传统的教学方式,以数学知识的发生发展过程和学生认知数学知识的思维过程进行教学设计,引发学生深层次思考,并利用指向数学本质的系列问题,才能导引学生自主建构知识体系.

作者施秋杷

机构地区福建省泉州市华侨大学附属中学

出处《初中数学教与学》 2017年第9X期15-17,共3页

基金泉州市级课题研究成果之一,该课题项目名称为《基于学生自主建构知识的中学数学教学研究》,项目编号为QJYKT2014-021

关键词轴对称图形对称轴数学知识体系自主建构教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2017年第9X期

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