情感目标决定数学课堂的价值

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摘要数学教学中,教师在确定一节课的目标的时候,虽然会将情感目标列进其中,但是往往将其放置到目标的最后一项,并不引起重视.其实,教学目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义.体现数学的价值,必须要从数学课堂入手.从数学课堂入手,就必须要在数学的课堂上重视情感目标的实现.知识点可能会随着时间的流逝而被遗忘,但是数学的情感体验却会伴随一生,终身受益.

作者宋劼

机构地区江苏省苏州市草桥实验中学校

出处《初中数学教与学》 2017年第10X期7-8,共2页

关键词情感目标数学课堂课堂小结

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2017年第10X期

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