基于学段特征 命制数学试题——由一道期中考试题引发的思考

《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标(2011版)》)指出:应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心.在教学实际中,往往由于命题教师不能把握各个学习时间段(简称'学段')的特征,导致出现一些'超前'题甚至废题,严重打击学生学习数学的积极性.笔者经常参与学校的期中。