点燃学生智慧之灯 拨动学生思维之弦

一、在新知探索的困惑处巧'点'妙'拨'在数学教学中,经常会遇到新知识,学生们会因为陌生而有距离感.探索新知的过程有时就像是科学探究,需要学生动用已有的知识储备,结合自身的能力而展开,具有一定的挑战性.未知的道路不知朝向何方,因此探索的方向也不知身归何处.也就是因为新知的未知和陌生,所以有时我们对它的探索过程常常会深陷'迷宫',会遇到各种困惑和迷惘.教师适时的指点迷津,帮其找准方向。