有效运用教学评价 提升学生推理能力

本文结合笔者多年实践经验,建构基于学生发展的课堂教学评价体系,以促进学生几何推理能力的提升,希望能够对同行们起到积极的启发与借鉴作用.一、评价思维过程,发展直觉推理在几何教学中选择适当的题目,让学生通过某种直接的领悟和洞察,培养学生揭示出数学本质的能力.同时必须关注学生的个性化表现,评价指标要全面、细致,个性化.例1已知:a,b数轴上的位置如图1,则-a,-b,a,b,a-b,a+b的大小关系.