实施分层教学 发展学生能力

数学教学要体现素质教育的精神,必须以人为本,充分发展学生的潜能.由于初中学生的知识水平和思维能力不尽相同,因此,初中数学教学应实施分层教学,从而更好地因材施教和发展学生的思维能力,较快地提高教学效果.本文介绍笔者在教学实践中进行分层教学的一些做法和体会,供教学参考.一、根据学情制订不同层次的教学目标和教学策略首先对自己所教的学生进行学情分析:A层:数学基础较好,思维能力较强;