珍视学生提问促进教学相长

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摘要在教学活动中,教师的施教与学生的学习是互相促进的.教师要珍视学生在教学活动中提出的一切问题,引导学生进行认真的分析思考,积累经验,增强认识,为提高教学的有效性打下基础.本文通过两则教学案例,谈谈笔者对此的认识和体会.一、课例介绍在实际课堂教学中,正如《学记》中所说的'教然后知困',是数学教师的一种常见的心理现象.由于教师个人对知识点的理解往往不够全面深刻,在教学中反映出两种情形:

作者周心馨张昆

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《初中数学教与学》 2018年第4X期16-19,共4页

关键词正有理数正方向单位长度二元一次方程组学生提问代入消元法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2018年第4X期

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