以“三学”为导向的单元教学内容的重构——以“中心对称图形”的单元教学为例

新课标指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.本文在李庾南老师提出的'三学'理念基础上,以'中心对称图形(平行四边形)'为例,探讨如何重构单元教学内容,适当调整教学顺序,对教材内容进行适当的补充或删减,精当地改换素材,以提高课堂教学效果.一、'三学'理念的提出著名特级教师李庾南在多年实践的基础上提出了'自学议论引导'教学法.其核心理念是'以学生为主体。