“一次函数习题课”的教学实践与思考

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摘要笔者尝试在'一次函数习题课'的教学过程中渗透研究函数的一般方法,让学生感受知识间的连贯性、整体结构的一致性,为后续函数的学习打下基础.在教学方式上,笔者尝试开放式课堂,设计恰当的提问,引导学生积极思考,激发学生参与课堂,鼓励学生的创造性思维,培养学生的数学素养.一、教学过程片断1复习并渗透研究函数的一般路径.师:我们生活的世界瞬息万变.

作者王雪婷

机构地区江苏省南京市育英第二外国语学校

出处《初中数学教与学》 2018年第7X期16-19,共4页

关键词一次函数正比例函数习题课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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