浅论阅读概括策略在数学学习中的运用

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摘要概括是形成和掌握数学知识的直接前提.不论我们怎样阅读数学材料,当合上书本,静心回想,发现对数学资料的内容知之甚少,主要内容无法复述,这种阅读就是无效的.数学自主阅读需要的是学生与数学材料的'深层对话'.因此,在阅读过程中、以及阅读后,对材料事实性知识的概括、蕴含的数学思想与方法的提炼显得尤其重要.通过概括和提炼,学生要将阅读的材料内化为自己的知识,提炼出数学思想与方法.阅读中的概括策略.

作者高峰官

机构地区江苏省无锡市江南中学

出处《初中数学教与学》 2018年第10X期4-5,共2页

关键词概括策略阅读教材数学学习数学思想方法分式方程概括能力函数图象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2018年第10X期

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