摘要
一日,一学生交来民居课程作业,是爨底下民居调研报告,学生倒是迅速地'学以致用',把课堂上用于分析民居院落的理论和方法悉数用上,但院落分析方法显然是不能切中这一山地住宅典型特征的分析手段——理论如被不恰当地使用所滋生出来的只能是误读。由此,令人想到,理论课该如何教,如何让学生真正了解理论,并知道其应用范围。在后发现代化的国家,现代建筑理论课尤为难教难学,首先是缺乏实物例证,其次是缺少理解这些问题的社会环境与背景。教科书上提纲挈领式的文字对于初学者(本科生)
出处
《中国建筑教育》
2009年第1期113-113,共1页
China Architectural Education
