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摘要 想到规划教育,曾经纠结过几个关系:比如,规划本科、研究生,博士,继续教育、职业教育的关系?规划正规教育和非正规教育的关系?规划空间教育与政策教育的关系?规划技能教育与价值教育的关系?借此文机会梳理一下头绪,与大家分享;同时抛砖引玉,希望有更多思想的碰撞。
作者 许剑峰
出处 《中国建筑教育》 2011年第1期96-97,共2页 China Architectural Education
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