从创新教育看发现法在数学教学中的运用

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摘要 1 发现法与创新教育的关系“发现式数学教学模式”是指运用发现法的思想指导教学活动,发现法就是在教师启发下的“发现学习”[1].它是指教师在指导学生学习概念、命题(定理、公式、法则)时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探索,自己发现并掌握相应的原理和规则的教学方法.提倡创新教育注定使发现法受到关注,运用发现法的思想指导教学活动是培养学生创新意识、形成创新能力的有效途径. (1)从中学生学习数学的心理特点看,中学生有强烈的好奇心,模仿性强,活泼好动.

作者张琥

机构地区江苏省泗阳中学数学教育实验室

出处《数学教学通讯（中教版）》 2002年第8期21-23,共3页

关键词创新教育发现法数学教学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2002年第8期

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