通过计算或构造确定图形的个数

Determining the Count of Figures by Calculating or Constructing

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摘要 (本讲适合初中 )由于组合图形位置关系的多样性和某些代数计算结果的不惟一性 ,往往会产生多个符合条件的图形 (点、线、三角形或多边形 ) ,且图形易重复或遗漏 ,因此 ,图形确切的个数难以确定 .一般来说 ,其解题规律是用分类讨论简化过程 ,用发散思维周密思考 ,用对称变换寻找答案 ,用构造方法进行验证 .

作者刘黎明李启嘉

机构地区湖北省荆门市长林中学湖北省沙洋县教研室

出处《中等数学》 2002年第2期4-7,共4页 High-School Mathematics

关键词数学组合图形竞赛题图形个数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中等数学

2002年第2期

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